Representación simbólica y angular del entorno
Lezama Rojas, Mario Alberto
Representación simbólica y angular del entorno / Mario Alberto Lezama Rojas, Vivaldo Cuesta Sánchez y Emilio Miguel Soto García . -- 1a ed. . -- México : Limusa, 2014 . -- 290 p. ; 27 cm. . -- (Educación profesional técnica)(Matemáticas).
Nota de contenido : 1. Resolución de problemas ; 2. Modelado angular, lineal, de superficie y espacial ; 3. Aplicación de la trigonometría
.
Reseña : En el presente texto: Presentación Simbólica y Angular del Entorno; se buscó recuperar los principios constructivistas de aprendizaje, así como el enfoque educativo basado en competencias, cuyo propósito es que cada uno de los estudiantes logre resolver diversos problemas en situaciones cercanas a partir de los aprendizajes (conocimientos, valores, habilidades y actitudes) adquiridos dentro y fuera de la escuela, para de esta manera contribuir al desarrollo de competencias en el campo de conocimiento de las humanidades y competencias transversales al currículum. En el presente texto: Presentación Simbólica y Angular del Entorno; se buscó recuperar los principios constructivistas de aprendizaje, así como el enfoque educativo basado en competencias, cuyo propósito es que cada uno de los estudiantes logre resolver diversos problemas en situaciones cercanas a partir de los aprendizajes (conocimientos, valores, habilidades y actitudes) adquiridos dentro y fuera de la escuela, para de esta manera contribuir al desarrollo de competencias en el campo de conocimiento de las humanidades y competencias transversales al currículum. El propósito es modelar de manera simbólica y angular el entorno mediante las técnicas, métodos, operaciones y procedimientos algebraicos, geométricos, logarítmicos, exponenciales y trigonométricos, para la generalización de su representación en la vida diaria. Para el docente, tiene el propósito de ser un apoyo en el proceso de enseñanza al presentar un conjunto de ejercicios, lecturas, fuente de información en internet, tareas extraescolares y proyectos, entre otros. El propósito es modelar de manera simbólica y angular el entorno mediante las técnicas, métodos, operaciones y procedimientos algebraicos, geométricos, logarítmicos, exponenciales y trigonométricos, para la generalización de su representación en la vida diaria. Para el docente, tiene el propósito de ser un apoyo en el proceso de enseñanza al presentar un conjunto de ejercicios, lecturas, fuente de información en internet, tareas extraescolares y proyectos, entre otros.
9786070506628
Matemáticas--Enseñanza secundaria
Álgebra--Enseñanza secundaria
Trigonometria--Enseñanza secundaria
Logaritmos--Enseñanza secundaria
Cuesta Sánchez, Vivaldo ; Soto García, Emilio Miguel ;
372.7 / L391r
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000129759 / Educación Bogotá / 372.7 L391r
Libro Colección General / Ej.2 / 0000000129760 / Educación Bogotá / 372.7 L391r
Representación simbólica y angular del entorno / Mario Alberto Lezama Rojas, Vivaldo Cuesta Sánchez y Emilio Miguel Soto García . -- 1a ed. . -- México : Limusa, 2014 . -- 290 p. ; 27 cm. . -- (Educación profesional técnica)(Matemáticas).
Nota de contenido : 1. Resolución de problemas ; 2. Modelado angular, lineal, de superficie y espacial ; 3. Aplicación de la trigonometría
.
Reseña : En el presente texto: Presentación Simbólica y Angular del Entorno; se buscó recuperar los principios constructivistas de aprendizaje, así como el enfoque educativo basado en competencias, cuyo propósito es que cada uno de los estudiantes logre resolver diversos problemas en situaciones cercanas a partir de los aprendizajes (conocimientos, valores, habilidades y actitudes) adquiridos dentro y fuera de la escuela, para de esta manera contribuir al desarrollo de competencias en el campo de conocimiento de las humanidades y competencias transversales al currículum. En el presente texto: Presentación Simbólica y Angular del Entorno; se buscó recuperar los principios constructivistas de aprendizaje, así como el enfoque educativo basado en competencias, cuyo propósito es que cada uno de los estudiantes logre resolver diversos problemas en situaciones cercanas a partir de los aprendizajes (conocimientos, valores, habilidades y actitudes) adquiridos dentro y fuera de la escuela, para de esta manera contribuir al desarrollo de competencias en el campo de conocimiento de las humanidades y competencias transversales al currículum. El propósito es modelar de manera simbólica y angular el entorno mediante las técnicas, métodos, operaciones y procedimientos algebraicos, geométricos, logarítmicos, exponenciales y trigonométricos, para la generalización de su representación en la vida diaria. Para el docente, tiene el propósito de ser un apoyo en el proceso de enseñanza al presentar un conjunto de ejercicios, lecturas, fuente de información en internet, tareas extraescolares y proyectos, entre otros. El propósito es modelar de manera simbólica y angular el entorno mediante las técnicas, métodos, operaciones y procedimientos algebraicos, geométricos, logarítmicos, exponenciales y trigonométricos, para la generalización de su representación en la vida diaria. Para el docente, tiene el propósito de ser un apoyo en el proceso de enseñanza al presentar un conjunto de ejercicios, lecturas, fuente de información en internet, tareas extraescolares y proyectos, entre otros.
9786070506628
Matemáticas--Enseñanza secundaria
Álgebra--Enseñanza secundaria
Trigonometria--Enseñanza secundaria
Logaritmos--Enseñanza secundaria
Cuesta Sánchez, Vivaldo ; Soto García, Emilio Miguel ;
372.7 / L391r
Libro Colección General / Ej.1 / 0000000129759 / Educación Bogotá / 372.7 L391r
Libro Colección General / Ej.2 / 0000000129760 / Educación Bogotá / 372.7 L391r