Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
|---|
| fixed length control field |
03269nam a22002897a 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
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| control field |
20150202081741.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
|---|
| fixed length control field |
141124s2014 mx gr 00| 0 spa d |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
|---|
| ISBN |
9786070506628 |
| 041 0# - • Idiomas (NR) |
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| idioma |
spa |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
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| Número de clasificación (R) |
372.7 |
| Número del ítem |
L391r |
| Número de la edición |
23 |
| 100 1# - • Nombre personal (NR) |
|---|
| Personal name |
Lezama Rojas, Mario Alberto |
| 245 ## - • Titulo propiamente dicho (NR) |
|---|
| Title |
Representación simbólica y angular del entorno |
| Statement of responsibility, etc |
Mario Alberto Lezama Rojas, Vivaldo Cuesta Sánchez y Emilio Miguel Soto García |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
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| Edition statement |
1a ed. |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
México |
| Name of publisher, distributor, etc |
Limusa |
| Date of publication, distribution, etc |
2014 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
290 p. |
| Dimensions |
27 cm. |
| 490 0# - Mención de serie (R) |
|---|
| Series statement |
Educación profesional técnica |
| 490 0# - Mención de serie (R) |
|---|
| Series statement |
Matemáticas |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
1. Resolución de problemas ; 2. Modelado angular, lineal, de superficie y espacial ; 3. Aplicación de la trigonometría |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc |
En el presente texto: Presentación Simbólica y Angular del Entorno; se buscó recuperar los principios constructivistas de aprendizaje, así como el enfoque educativo basado en competencias, cuyo propósito es que cada uno de los estudiantes logre resolver diversos problemas en situaciones cercanas a partir de los aprendizajes (conocimientos, valores, habilidades y actitudes) adquiridos dentro y fuera de la escuela, para de esta manera contribuir al desarrollo de competencias en el campo de conocimiento de las humanidades y competencias transversales al currículum. En el presente texto: Presentación Simbólica y Angular del Entorno; se buscó recuperar los principios constructivistas de aprendizaje, así como el enfoque educativo basado en competencias, cuyo propósito es que cada uno de los estudiantes logre resolver diversos problemas en situaciones cercanas a partir de los aprendizajes (conocimientos, valores, habilidades y actitudes) adquiridos dentro y fuera de la escuela, para de esta manera contribuir al desarrollo de competencias en el campo de conocimiento de las humanidades y competencias transversales al currículum. El propósito es modelar de manera simbólica y angular el entorno mediante las técnicas, métodos, operaciones y procedimientos algebraicos, geométricos, logarítmicos, exponenciales y trigonométricos, para la generalización de su representación en la vida diaria. Para el docente, tiene el propósito de ser un apoyo en el proceso de enseñanza al presentar un conjunto de ejercicios, lecturas, fuente de información en internet, tareas extraescolares y proyectos, entre otros. El propósito es modelar de manera simbólica y angular el entorno mediante las técnicas, métodos, operaciones y procedimientos algebraicos, geométricos, logarítmicos, exponenciales y trigonométricos, para la generalización de su representación en la vida diaria. Para el docente, tiene el propósito de ser un apoyo en el proceso de enseñanza al presentar un conjunto de ejercicios, lecturas, fuente de información en internet, tareas extraescolares y proyectos, entre otros |
| 650 17 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Matemáticas |
| General subdivision |
Enseñanza secundaria |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Álgebra |
| General subdivision |
Enseñanza secundaria |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Trigonometria |
| General subdivision |
Enseñanza secundaria |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Logaritmos |
| General subdivision |
Enseñanza secundaria |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Cuesta Sánchez, Vivaldo |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Soto García, Emilio Miguel |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
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| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Nuevas Adquisiciones |
