Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
|---|
| fixed length control field |
03292 a2200253 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
|---|
| control field |
20150922020008.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
|---|
| fixed length control field |
111122s2009 ag a gr 000 0 spa d |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
|---|
| ISBN |
9789875382473 |
| 041 0# - • Idiomas (NR) |
|---|
| idioma |
spa |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
|---|
| Número de la edición |
22 |
| Número de clasificación (R) |
372.21 |
| Número del ítem |
W143h |
| 100 0# - • Nombre personal (NR) |
|---|
| Personal name |
Waidler, Liliana |
| 245 10 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
|---|
| Title |
Herramientas para proyectos didácticos |
| Remainder of title |
experiencias interdisciplinarias |
| Statement of responsibility, etc |
Liliana Waidler |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
|---|
| Edition statement |
1a ed. |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
Buenos Aires |
| Name of publisher, distributor, etc |
Novedades Educativas |
| Date of publication, distribution, etc |
2009 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
142 p. |
| Other physical details |
il. |
| Dimensions |
26 cm. |
| 490 0# - Mención de serie (R) |
|---|
| Series statement |
0 a 5, la educación en los primeros años |
| Volume number/sequential designation |
76 |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
|---|
| Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Cuando leer es crecer. Articulación de literatura, ciencias naturales y ciencias sociales. -- El diario de la sala. Registros significativos. -- Leer y escribir de verdad. Deseos de cumpleaños itinerarios didácticos de lengua escrita y oral. -- Intercambio epistolar con niños de escuelas rurales. La escritura como medio de comunicación. -- Recuerdos de familia. Las funciones de la escritura en los portadores de texto. -- La agenda telefónica. Estrategia para la búsqueda de información en un portador de texto. -- El ajedrez y una fiesta medieval. Un recorrido multidisciplinario desde una propuesta lúdica. -- El juego del pirata. Juegos matemáticos e indagación social. -- El álbum de figuritas. Planteo y resolución de problemas matemáticos. -- ¿Se mide el tiempo?. Reconstrucción temporal a través de calendarios y relojes. -- La cultura rural. Las expresiones artísticas: fuentes para documentar la realidad social. -- Arte a partir del mar. Poesía y creación plástica. -- Investigando sobre el suelo y los árboles. Articulación de sabes entre el jardín de infantes y la universidad. -- Cosechando aceitunas. Obtención de un producto: aceite de oliva. -- La alimentación de los seres vivos. Articulación de saberes entre el jardín de infantes y la universidad. -- Reconstruyendo el pasado. Historias de la escuela y el entorno. -- Un conflicto barrial. Planificación de acciones comunitarias. -- Sintonizando la radio. Los medios de comunicación desde una mirada creativa. -- Arte en TV. Los medios de comunicación desde una mirada creativa |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc |
Desde el trabajo cotidiano en las salas de jardín de infantes se pueden diseñar proyectos, proponer actividades y disfrutar con los alumnos, respetando la diversidad cultural y poniendo en práctica la transmisión de conocimientos significativos. En las experiencias que aquí se reúnen, se recrean contextos diversos, desde un campo de olivos hasta banquetes medievales, desde barco piratas hasta la selva subtropical para invitar a la indagación y la reflexión de los niños.<br/>Los contenidos curriculares se cruzan con el juego, el lenguaje, el sentido del arte y de la estética y una escucha atenta hacia los niños y sus familiares. De cada relato surge la importancia que tienen el afecto y las emociones, el crear un clima de alegría, seguridad y confianza, para poder aprender a convivir promoviendo valores y destacando el esfuerzo de cada uno |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Topical term or geographic name as entry element |
Educación preescolar |
| 650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Topical term or geographic name as entry element |
Juegos educativos |
| 650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Topical term or geographic name as entry element |
Educación en la primera infancia |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Nuevas Adquisiciones |
| Koha issues (borrowed), all copies |
1 |
