Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
|---|
| fixed length control field |
01612nam a2200241 a 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
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| control field |
20150617020004.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
|---|
| fixed length control field |
130305t1990 -uk gr 0 eng d |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
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| ISBN |
0194370631 |
| 041 0# - • Idiomas (NR) |
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| idioma |
eng |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
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| Número de clasificación (R) |
401.93 |
| Número del ítem |
S665c |
| Número de la edición |
22 |
| 100 1# - • Nombre personal (NR) |
|---|
| Personal name |
Spolsky, Bernard |
| 245 10 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
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| Title |
Conditions for second language learning |
| Remainder of title |
introduction to a general theory |
| Statement of responsibility, etc |
Bernard Spolsky |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
|---|
| Edition statement |
2nd ed. |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
Oxford |
| Name of publisher, distributor, etc |
Oxford University Press |
| Date of publication, distribution, etc |
1990 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
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| Extent |
272 p. |
| Dimensions |
24 cm. |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
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| Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas e índice |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Introducción ; 1. A general theory of second languaje learning ; 2. Knowing a languaje ; 3. Knowing how to use a language ; 4. Structures and finctions ; 5. Measuring knowledge of a second language ; 6. The psycholinguistic basis ; 7. Ability and personality ; 8. The linguistic basis; 9. The social context ; 10. Attitudes and motivation ; 11. Opportunities for second language learning ; 12. Formal instruction ; 13. Testing the model ; 14. The form of a general theory ; |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc |
aquí se examinan las condiciones en que las lenguas se aprenden, y cómo el aprendizaje relacionado con la enseñanza. Su teoría, que figura en la forma de un modelo de preferencias, hace hincapié en la necesidad de ser precisa y clara de la naturaleza de los objetivos y resultados de aprendizaje, y reconocer la complejidad del concepto de "saber un segundo idioma" |
| 650 17 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Lingüística aplicada |
| General subdivision |
Enseñanza |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Psicolingüística |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Inglés |
| General subdivision |
Enseñanza |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Nuevas Adquisiciones |
| Koha issues (borrowed), all copies |
2 |
