Epistemología, pedagogía y praxeología : relaciones complejas (Registro nro. 196101)

Detalles MARC
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005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr)
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008 - • Elementos de longitud fija (NR)
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020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R)
ISBN 9789587631999
040 ## - • Fuente/Origen de la catalogación (NR)
Agencia Catalogadora CO-BoUGC
Agencia que realiza la transcripción CO-BoUGC
Catalogador TatianaST
041 0# - • Idiomas (NR)
idioma spa
082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R)
Número de clasificación (R) 370.15
Número del ítem J854e
Número de la edición 21
100 1# - • Nombre personal (NR)
Personal name Juliao Vargas, Carlos Germán
Dates associated with a name 1952-
245 10 - • Titulo propiamente dicho (NR)
Title Epistemología, pedagogía y praxeología : relaciones complejas
Statement of responsibility, etc Carlos Germán Juliao Vargas
250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr)
Edition statement 1a edición
260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R)
Place of publication, distribution, etc Bogotá
Name of publisher, distributor, etc Corporación Universitaria Minuto de Dios
Date of publication, distribution, etc 2017
300 ## - • Descripción física (R)
Extent 319 páginas
Other physical details gráficos
Dimensions 23 cm
504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE
Bibliography, etc Incluye referencias bibliográficas (páginas 301-319)
505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE
Formatted contents note Capítulo 1. Epistemología, ciencias sociales, complejidades y praxeología: una historia que se mueve ; capítulo 2. epistemologías de la pedagogía, relación con los saberes y la didáctica ; capítulo 3. La actitud crítica en pedagogía: problemas teóricos y epistemológicos ; capítulo 4. Teorías de la complejidad: sombras y ambigüedades ; capítulo 5. Entender la complejidad: hacia una investigación educativa centrada en la reflexión desde y sobre prácticas ; capítulo 6. Pedagogía y didáctica frente a los cambios de sentido que generan en la modernidad compleja ; capítulo 7. El concepto de intervención: un rastreo desde las ciencias humanas y sociales ; capítulo 8. El tiempo de la investigación: una utopía
520 1# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc Se recogen ideas y experiencias trabajadas en los grupos de investigación Innovaciones educativas y cambio social, y Filosofía y sociedad, e intenta integrar, desde una perspectiva filosófica, conceptos para avanzar en la fundamentación epistemológica de nuestro enfoque educativo e investigativo
650 17 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Teoría del conocimiento
Fuente del encabezamiento o término LEMB
650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Praxeología (Educación)
Fuente del encabezamiento o término LEMB
650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Filosofía de las ciencias sociales
Fuente del encabezamiento o término LEMB
650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Filosofía de la educación
Fuente del encabezamiento o término LEMB
650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Modelos educativos
Fuente del encabezamiento o término LEMB
650 27 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Conocimiento
General subdivision Clasificación
Fuente del encabezamiento o término LEMB
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Source of classification or shelving scheme Dewey Decimal Classification
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    Ó-----   Colección General 377916 Educación Bogotá Educación Bogotá Sala General 18/11/2017 45000.00 370.15 J854e 0000000136750 1 Libro Colección General
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