Cambio conceptual y educación (Registro nro. 26910)

Detalles MARC
000 -• Cabecera (Nr)
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005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr)
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008 - • Elementos de longitud fija (NR)
fixed length control field 110215s2006 a gr 000 0 spa u
020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R)
ISBN 9789870600367
020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R)
ISBN 9870600360
040 0# - • Fuente/Origen de la catalogación (NR)
Agencia Catalogadora UGC
Agencia que realiza la transcripción UGC
041 0# - • Idiomas (NR)
idioma spa
082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R)
Número de la edición 21
Número de clasificación (R) 371.3
Número del ítem C151c
245 00 - • Titulo propiamente dicho (NR)
Title Cambio conceptual y educación
Statement of responsibility, etc compiladores Wolfgang Schnotz, Stella Vosniadou y Mario Carretero ; Anna Emilia Berti ... [et al.] ; traducción Inés Gugliotella y María José Rodríguez Murguiondo
250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr)
Edition statement 1a ed.
260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R)
Place of publication, distribution, etc Buenos Aires
Name of publisher, distributor, etc Aique
Date of publication, distribution, etc 2006
300 ## - • Descripción física (R)
Extent 296 p
Other physical details il
Dimensions 23 cm.
504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE
Bibliography, etc Incluye bibliografía
505 1# - FORMATTED CONTENTS NOTE
Formatted contents note Perspectivas teóricas ; Cambio conceptual en ciencias sociales ; Cambio conceptual en ciencias experimentales
520 1# - SUMMARY, ETC.
Summary, etc Resúmen: Uno de los objetivos casi universales de la educación es lograr que los alumnos cambien los conocimientos cotidianos con los que llegan a la escuela y los transformen en otros de naturaleza más académica y disciplinar. De igual manera, las sociedades modernas que aspiran al desarrollo promueven la formación de ciudadanos capaces de revisar ideas previas y de ejercer el pensamiento crítico a través de mentes flexibles. En este marco, las teorías generales, como las de Piaget o Vigotsky, necesitan de una alternativa sólida. Por ello, hace dos décadas, comenzaron a publicarse trabajos basados en la idea del "cambio conceptual", una perspectiva teórica y aplicada proveniente de disciplinas como la psicología cognitiva o la filosofía de la ciencia. Estas investigaciones constituyeron la base tanto para una reinterpretación general del desarrollo y funcionamiento cognitivo y para la didáctica de las ciencias experimentales y sociales y la enseñanza en otros ámbitos educativos
650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Educación
General subdivision Investigaciones
650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Pedagogía
650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Técnicas de enseñanza
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Berti, Anna Emilia
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Carretero, Mario
Relator term comp.
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Personal name Duit, Reinders
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Personal name Gómez Crespo, Miguel Ángel
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Personal name Gugliotella, Inés
Relator term tr.
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Limón, Margarita
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Personal name Pintrich, Paul
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Pozo, Juan Ignacio
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Preub, Achim
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Personal name Rodríguez Murguiondo, María José
Relator term tr.
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Sanz, Ángeles
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Personal name Schnotz, Wolfgang
Relator term comp.
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Vosniadou, Stella
Relator term comp.
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Source of classification or shelving scheme Dewey Decimal Classification
Koha item type Libro Colección General
Koha issues (borrowed), all copies 1
Existencias
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    Ó-----   Colección General 48985 Educación Bogotá Educación Bogotá Sala General 03/08/2010 29250.00 371.3 C151c 0000000063797 1 Libro Colección General
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