Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
|---|
| fixed length control field |
02271nam a22003017a 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
|---|
| control field |
20150329020004.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
|---|
| fixed length control field |
110215s1996 a gr 000 0 eng u |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
|---|
| ISBN |
0201591510 |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
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| ISBN |
9780201591514 |
| 040 ## - • Fuente/Origen de la catalogación (NR) |
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| Agencia Catalogadora |
UGC |
| Agencia que realiza la transcripción |
UGC |
| Catalogador |
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| -- |
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| 041 0# - • Idiomas (NR) |
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| idioma |
eng |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
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| Número de clasificación (R) |
428.071 |
| Número del ítem |
O515a |
| Número de la edición |
21 |
| 100 1# - • Nombre personal (NR) |
|---|
| Personal name |
O'Malley, J. Michael |
| 245 10 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
|---|
| Title |
Authentic assessment for english language learners |
| Remainder of title |
practical approaches for teachers |
| Statement of responsibility, etc |
J. Michael O'Malley y Lorraine Valdez Pierce |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
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| Edition statement |
1a ed. |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
Massachusetts |
| Name of publisher, distributor, etc |
Addison-Wesley |
| -- |
Longman |
| Date of publication, distribution, etc |
1996 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
xii, 268 p |
| Other physical details |
il., cuadros |
| Dimensions |
27 cm. |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
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| Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas e índice |
| 505 1# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
1 Moving toward authentic assessment ; 2. Designing authentic assessment ; 3. Portfolio assessment ; 4. Oral language assessment ; 5. Reading assessment ; 6. Writing assessment ; 7. Content area assessment ; 8. Examples from the classroom |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc |
Este libro de recursos prácticos familiarizará a los maestros, los desarrolladores de personal y la administración con las últimas ideas sobre las alternativas a la evaluación tradicional. Se les preparará para implementar la evaluación auténtica en la ESL / clase bilingüe e incorporarla en la planificación de instrucción. Ofrece información general y la justificación de la evaluación auténtica ; una evaluación rigurosa, el marco de la investigación basada en la vinculación a la instrucción ; las cuestiones específicas en la evaluación de los estudiantes de idiomas Inglés; enfoques prácticos para el uso de portafolios, autoevaluación y evaluación por los compañeros, junto con directrices de clasificación de las prácticas, presenta estrategias eficaces para determinar el dominio del lenguaje oral, lectura, escritura y las áreas de contenido, y por último listas de control, y las formas anecdóticas con las cuales se puede adaptar la evaluación de las necesidades locales |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Capacitación docente en inglés |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Inglés |
| General subdivision |
Composición y ejercicios |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Inglés |
| General subdivision |
Enseñanza |
| -- |
Estudiantes extranjeros |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Inglés |
| General subdivision |
Gramática |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Pierce, Lorraine Valdez |
| Dates associated with a name |
1952- |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Colección General |
| Koha issues (borrowed), all copies |
1 |
