Detalles MARC
| 000 -• Cabecera (Nr) |
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| fixed length control field |
03488nam a2200313 4500 |
| 005 - • Fecha Y Hora De La Ultima Transaccion (Nr) |
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| control field |
20150925020005.0 |
| 008 - • Elementos de longitud fija (NR) |
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| fixed length control field |
110215s1991 a gr 000 0 eng u |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
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| ISBN |
0521356547 |
| 020 ## - • Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) (R) |
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| ISBN |
9780521356541 |
| 040 0# - • Fuente/Origen de la catalogación (NR) |
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| Agencia Catalogadora |
UGC |
| Agencia que realiza la transcripción |
UGC |
| Catalogador |
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| -- |
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| 041 0# - • Idiomas (NR) |
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| idioma |
eng |
| 082 04 - • Número de clasificación decimal de Dewey (R) |
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| Número de clasificación (R) |
418.0071 |
| Número del ítem |
W155t |
| Número de la edición |
21 |
| 100 1# - • Nombre personal (NR) |
|---|
| Personal name |
Wallace, Michaell J |
| 245 10 - • Titulo propiamente dicho (NR) |
|---|
| Title |
Training Foreign language teachers |
| Remainder of title |
a reflective approach |
| Statement of responsibility, etc |
Michael J. Wallace ; editores de la serie Ruth Gairns y Marion Williams |
| 250 ## - • Mencion de La Edicion (Nr) |
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| Edition statement |
1a ed. |
| 260 ## - • Area De Publicacion, Distribucion, Etc. (Pie de Imprenta) (R) |
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| Place of publication, distribution, etc |
Cambridge |
| Name of publisher, distributor, etc |
Cambridge University Press |
| Date of publication, distribution, etc |
1991 |
| 300 ## - • Descripción física (R) |
|---|
| Extent |
ix, 180 p |
| Other physical details |
il., cuadros y diagramas |
| Dimensions |
23 cm. |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
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| Bibliography, etc |
Incluye referencias bibliográficas e índice |
| 505 1# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
1. Teacher education: some current models ; 2. Acquiring received knowledge: the learner´s perspective ; 3. Modes of teaching and learning in teacher education courses ; 4. Relating theory and practice: the reflective model , 5. Classroom observation: recalling and analysing the data ; 6. Microteaching ; 7. Supervision and practical experience , 8. Assessment in teacher education ; 9. Course design and assessment: checklist and case study |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc |
“Cambridge teacher training and development” es una serie que está diseñada para todos aquellos involucrados en la formación de profesores de lenguas y el desarrollo. Algunos títulos están dirigidos a formadores, mientras que otros están diseñados para uso de profesores o alumnos que participan en cursos o seminarios |
| 520 1# - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc |
La idea del profesor como "profesional reflexivo" está ganando terreno como un concepto poderoso en la formación docente y desarrollo docente. Uno de los puntos fuertes de este enfoque es que se basa en la experiencia de una amplia gama de profesiones. Otra es que puede ayudar a romper la brecha entre la teoría y la práctica que es muy a menudo una fuente importante de la crítica de los cursos de formación del profesorado. El concepto del profesional reflexivo se puede aplicar a muchos aspectos de la formación de docentes, incluida la supervisión docente, la enseñanza práctica, microenseñanza, la investigación-acción, trabajo en grupo, la evaluación docente, y diseño de cursos. Formación de profesores de idiomas de Relaciones Exteriores se ocupa de este importante tema de una manera muy lúcida y clara. Contiene muchas sugerencias para el trabajo práctico y la discusión, y numerosas aplicaciones a situaciones reales, incluyendo un estudio de caso ampliado. Las actividades están firmemente colocadas en el marco de un enfoque coherente a la educación de profesores de idiomas. Este libro está dirigido en el ámbito de la enseñanza de idiomas que se dedica a diseñar, ejecutar o participar en cualquiera de los siguientes tipos de actividades profesionales: cursos de formación de docentes, en cursos de formación, supervisión o programas de inspección, los programas de asesoramiento para los profesores, los programas de desarrollo personal y programas de auto-desarrollo. De formación de profesores de idiomas extranjeros será ideal como núcleo de texto para los cursos de MA con un enfoque de formación docente |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Capacitación docente en lenguaje y lenguas |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Lenguaje y lenguas |
| General subdivision |
Enseñanza |
| 650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Lenguaje y lenguas |
| General subdivision |
Formación profesional de profesores |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Gairns, Ruth |
| Relator term |
ed. |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Williams, Marion |
| Relator term |
ed. |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
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| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
Libro Colección General |
| Koha issues (borrowed), all copies |
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