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La desmotivación del profesorado Jurjo Torres Santomé
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Pedagogía. Razones y propuestas educativas ; 13Detalles de publicación: Madrid, España Ediciones Morata 2009Edición: 2a edDescripción: 127 p. 22 cmISBN: - 9788471125101
- 370.19 T677d 21
Contenidos:
Revisión: Con demasiada frecuencia se escuchan conversaciones entre el profesorado que ponen de manifiesto sentimientos de desconcierto e insatisfacción sobre el trabajo en los centros y, lo que es peor, muestran cierta incredulidad ante la posibilidad de que las cosas puedan mejorar. La sensación de estar derrotados paraliza a un sector importante del personal docente y su deseo es intentar abandonar las aulas cuanto antes
1. Dificultades para analizar el presente ; 2. Los intentos de destrucción de la enseñanza ; 3. Razones de la desmotivación del profesorado ; 4. Rompiendo los muros
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.19 T677d (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000094626 | ||
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.19 T677d (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000098680 |
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| 370.19 T333e Educar en la sociedad del conocimiento | 370.19 T377e Educación y modernidad entre la utopía y la burocracia | 370.19 T677d La desmotivación del profesorado | 370.19 T677d La desmotivación del profesorado | 370.19 T677e Educación en tiempos de neoliberalismo | 370.19 T677e Educación en tiempos de neoliberalismo | 370.19 V353p Pedagogía social en Colombia |
Incluye referencias bibliográficas
1. Dificultades para analizar el presente ; 2. Los intentos de destrucción de la enseñanza ; 3. Razones de la desmotivación del profesorado ; 4. Rompiendo los muros
Con demasiada frecuencia se escuchan conversaciones entre el profesorado que ponen de manifiesto sentimientos de desconcierto e insatisfacción sobre el trabajo en los centros y, lo que es peor, muestran cierta incredulidad ante la posibilidad de que las cosas puedan mejorar. La sensación de estar derrotados paraliza a un sector importante del personal docente y su deseo es intentar abandonar las aulas cuanto antes