Incluye bibliografía

1. Búsqueda sin término (contexto) ; 2. La lógica de la investigación científica ; 3. La responsabilidad de vivir (teoría sociopolítica)

Seguramente las ideas de Popper representan buena parte del desarrollo filosófico más importante del siglo XX. Desde su contexto académico y desde la reconstrucción de sus planteamientos epistemológicos y sociopolíticos puede inferirse su concepción educativa, según la cual, el desarrollo del espíritu investigativo puede contribuir al fortalecimiento de la democracia. Aquí explicitamos los fundamentos de tal concepción. En este libro, que constituye la primera parte de la Teoría de la Educación según el Racionalismo Crítico, nos hemos ocupado de los planteamientos epistemológico y sociopolítico del pensamiento de Popper, considerados como fundamentos de su concepción educativa. El desarrollo del proyecto de investigación sobre dicha teoría educativa constituye la segunda parte de nuestro estudio, el cual esperamos publicar próximamente