Leopero no comprendo estrategias de comprensión lectora Ester Castro de Castillo ... [et al.]
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Lengua y discursoDetalles de publicación: Córdoba Comunic-Arte 2005 Reimpresión 2008Edición: 2a edDescripción: 272 p. il., gráficas 21 cmTema(s): Clasificación CDD: - 372.47 L366l 23
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 372.47 L366l (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000130355 |
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| 372.45 R452 La enseñanza de la lectura y la escritura en Colombia, 1870-1936 una mirada desde la práctica pedagógica | 372.455 R46l Lectura rápida y efectiva técnica y ejercicios para desarrolarla en 7 días | 372.47 E721t Taller de lectura y redacción I | 372.47 L366l Leopero no comprendo | 372.47 L366l Leo pero no comprendo | 372.5 A773a Artes plásticas | 372.5 B172i Introducción al énfasis en educación artística |
Incluye bibliografía
1. ¿Cómo comprendemos un texto escrito? / Liliana Cubo de Severino ; 2. Estrategias inferenciales. Un pasaporte seguro hacia la comprensión lectora / Carolina Ana Sacerdote, Ana María Vega ; 3. Estrategias superestructurales o esquemáticas / Esther Castro de Castillo y Hilda Puiatti de Gómez ; 4. Estrategias macroestructurales o de coherencia global / Gloria Nelsi Lacón de Lucia, Gisela Müller de Russo, Clara Prestinoni de Bellora; 5. Estrategias microestructurales o de coherencia local / María Estela Salvo de Vargas ; 6. Estrategias proposicionales /Delia Ejarque ; 7. Estrategias léxicas / Ofelia Duo de Brother ; 8. Desarrollo de estrategias léxicas / Diana Tamola de Spiegel
Leo pero no comprendo plantea un abordaje gradual del proceso de lectura, es decir, expone cuáles son las operaciones que realiza nuestro aparato cognitivo desde que percibimos las señales gráficas de una palabra hasta la instancia en que “archivamos” en nuestra memoria a largo plazo el significado global del te xto. Cada capítulo aborda la lectura haciendo foco en las diferentes estrategias que ponemos en práctica al leer: estrategias inferenciales, superestructurales, macroestructurales, microestructurales, proposicionales y léxicas. El lector encontrará además, al final del desarrollo de cada capítulo, una propuesta de ejercitación cuya efectividad y validez ha sido comprobada durante la investigación y cuyo objetivo es brindar orientación para optimizar y evaluar los procesos de comprensión en los alumnos