La escritura en el aula universitaria estrategias para su regulación Esperanza Arciniegas Lagos y Gladys Stella López Jiménez
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Cali Universidad del Valle 2012Edición: 1a edDescripción: 108 p. il., gráficas y tablas 24 cmISBN: - 9789587650013
- 808.066378 A724e 21
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 808.066378 A724e (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000131501 |
Incluye referencias bibliográficas (p. [93]-97).
1. Referentes teóricos; 2. La perspectiva metacognitiva; 3. La investigación; 4. Programación de intervención
El libro La Escritura en el Aula Universitaria: Estrategias para su regulación, es el resultado la investigación realizada entre el 2005 y el 2007 en un curso de composición de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Escuela de ciencias del Lenguaje. De la investigación "Estrategias metacognitivas para la escritura en la Universidad" surge la propuesta de un programa de estrategias para la escritura en el aula Universitaria, centrando el trabajo en el proceso de regulación y control de la producción escrita como un mecanismo efectivo de apropiación de los elementos básicos que debe de tener en cuenta un escritor: el problema retórico, el problema del contenido y la conciencia sobre el proceso de producción, de acuerdo con factores como la tarea, la audiencia, el tipo de texto y la construcción de conocimiento.