Sin muros Aprendizajes en la era digital Maria Teresa Quiroz
Tipo de material: TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Lima Universidad de Lima 2013Edición: 1a edDescripción: 160 p. 25 cmISBN:- 9789972452734
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Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.334 Q847s (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000131724 |
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371.334 P742p Psicología de la educación virtual | 371.334 P769p El proyecto facebook y la posuniversidad | 371.334 P769p El proyecto facebook y la posuniversidad | 371.334 Q847s Sin muros | 371.334 R467 Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la educación | 371.334 R467 Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la educación | 371.334 R467c Competencias, TIC e innovación nuevos escenarios para nuevos retos |
1. Desafios culturales y educativos en el siglo XXI los adolescentes peruanos frente al mundo y a su pais; 2. Los nativos digitales entre páginas y pantallas los padres limeños, sus percepciones y temores; 3. Los jovenes y los medios digitales: investigaciones; 4. Privacidad, intimidad, e identidades; 5. Efectos de las tecnologias en los niños y adolescentes; 6. lectura, aprendizajes y pantallas: la alfabetización
Esta obra compilatoria estudia la relación de niños y jóvenes con las pantallas en una época de cuestionamientos sobre las nuevas formas de educación y el rol activo del educando en sus procesos de aprendizajes, ante la crisis de la enseñanza institucionalizada.
El conocimiento hoy no se encuentra alojado solo entre los muros de la escuela, sino que cada niño y adolescente puede ser parte del intercambio de saberes y autor de estos, dentro y fuera de ella. Así, las nuevas políticas educativas, lejos de proporcionar únicamente equipos tecnológicos para las aulas, deben estimular en el estudiante una diversidad de capacidades de discernimiento para un desarrollo autónomo y con sus pares. Desde una postura crítica, Sin muros propone respuestas a interrogantes sobre los cambios derivados del uso de tecnologías no presenciales e interactivas. Asimismo, analiza la importancia de las vivencias fuera de las aulas en la construcción de la subjetividad. Todo ello es indisociable de los cambios del modo de lectura, la forma de narrar y el desigual acceso a la información en el Perú