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Didáctica de la lengua ¿Cómo enseñar? ¿Cómo aprender? Elena Luchetti.
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Buenos Aires Bonum 2006Edición: 2a edDescripción: 139 p. Gráficas. 22 cmISBN: - 9505077300
- 9789505077304
- 372.6 L824d 21
Contenidos:
Revisión: Además de su propio valor intrínseco, la lengua es fundamental para la funcionalidad de las áreas. En la medida en que la lengua atraviesa todas las disciplinas, cuyo aprendizaje sería imposible si valerse de ella, puede denominarse transversal; dicho de otro modo es, para con los demás herramientas; tiene un carácter ancilar, de sostén de mediadora, de ayuda de facilitadora
-- Parte 1: Comunicación oral Marco teórico .Propuestas -- Parte 2: Comunicación escrita -- Capítulo 1: Lectura Marco teórico. propuestas; Capítulo 2: Producción escrita. Marco teórico. Propuestas; Capítulo 3: Reflexión sobre los hechos del lenguaje -- Parte 3: Evaluación en el área de Lengua
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá - Devuelto recientemente (por ubicar) | Colección General | 372.6 L824d (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000133454 |
Navegando Educación Bogotá estanterías, Ubicación en estantería: - Devuelto recientemente (por ubicar), Colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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| 372.6 B134j Juegos de expresión oral y escrita | 372.6 D439d Dificultades en el proceso lectoescritor | 372.6 D439d Dificultades en el proceso lectoescritor | 372.6 L824d Didáctica de la lengua | 372.6 S157p Psicolingüística de la interacción educativa | 372.623 C656c La composición escrita (de 3 a 16 años) | 372.6561044 C357e Español lengua viva 1 |
Incluye bibliografía.
-- Parte 1: Comunicación oral Marco teórico .Propuestas -- Parte 2: Comunicación escrita -- Capítulo 1: Lectura Marco teórico. propuestas; Capítulo 2: Producción escrita. Marco teórico. Propuestas; Capítulo 3: Reflexión sobre los hechos del lenguaje -- Parte 3: Evaluación en el área de Lengua
Además de su propio valor intrínseco, la lengua es fundamental para la funcionalidad de las áreas. En la medida en que la lengua atraviesa todas las disciplinas, cuyo aprendizaje sería imposible si valerse de ella, puede denominarse transversal; dicho de otro modo es, para con los demás herramientas; tiene un carácter ancilar, de sostén de mediadora, de ayuda de facilitadora