Métodos científicos de observación en educación Beatriz Peña Acuña
Tipo de material: TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Madrid Visión Libros 2011Edición: 1a ediciónDescripción: 139 páginas 24 cmISBN:- 9788499838434
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370.007 L137i La investigación en educación y pedagogía | 370.007 L137i La investigación en educación y pedagogía | 370.007 P351m Métodos científicos de observación en educación | 370.007 P351m Métodos científicos de observación en educación | 370.009728 G653p Participación de la juventud en el proceso de desarrollo | 370.009728 G653p Participación de la juventud en el proceso de desarrollo | 370.086 A741q ¿Que cambia la educación? |
Bibliografía: páginas 131-139
Bloque primero: Introducción a la investigación; Bloque segundo: La observación sistemática; Bloque tercero: La observación participante; Bloque cuarto: Otros métodos de investigación; Bloque quinto: prácticas trabajo
Este texto pretende facilitar la introducción a métodos científicos de observación y otros métodos para estudiantes de Educación, así como pretende ser útil para otros docentes universitarios. El texto contiene muchos ejemplos de estos métodos por medio de investigaciones realizadas y plasmadas en artículos científicos de actualidad. Asimismo el manual compila autoevaluaciones, prácticas en clase, individuales y en equipo. La elaboración de éste está íntimamente relacionado con la previsión de los nuevos planes de estudio europeos que entienden que la formación de los maestros y la investigación son componentes que están íntimamente relacionados. La formación encuadra la investigación educativa de tal forma que se espera que la educación mejore con la práctica, y desde la práctica se propongan mejoras en la educación. El manual está pensado para que el alumno vaya asimilando gradualmente los conceptos, de tal manera que al final de éste haya adquirido una mentalidad científica, entienda el proceso de investigación y comprenda bien la metodología de observación sistemática, de observación participante y de estudio de caso. Estos métodos los podrá aplicar en prácticas sugeridas en clase y en el Practicum donde a través de actividades de observación participante podrá integrarse en el ámbito educativo para, adoptando una perspectiva de observación participante y colaboración con el mentor, estudiar la realidad educativa, la interacción entre personas, la confluencia de intenciones, intereses, demandas, los procesos comunicativos y otros