La educación en el siglo XXI los retos del futuro inmediato Lilia. Bartolome...[et al.] ; coordinador Francisco Imbernón
Tipo de material: TextoIdioma: Español Series Biblioteca de aula ; 136Detalles de publicación: Barcelona Graó 1999Edición: 2a edDescripción: 180 p. 24 cmISBN:- 8478272100
- 370.1 E382e1 22
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.1 E382e1 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000047229 |
Navegando Educación Bogotá estanterías, Ubicación en estantería: Sala General, Colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
370.1 D654e Educación y pensamiento en las aulas | 370.1 E382e La educación nos hace libres | 370.1 E382e La educación nos hace libres | 370.1 E382e1 La educación en el siglo XXI | 370.1 E571e Ensayos educativos | 370.1 E571e Ensayos educativos | 370.1 E571e Ensayos educativos |
Incluye referencias bibliográficas
1. Retos y salidas educativas en la entrada de siglo ; 2. La educación que tenemos, la educación que queremos ; 3. Pedagogía crítica como proyecto de profecía ejemplar: cultura y política ; 4. Amplitud y profundidad de la mirada. La educación ayer, hoy y mañana ; 5. El racismo en la era de la globalización ; 6. pedagogía revolucionaria en tiempos posrevolucionarios: repensar la economía política de la educación crítica ; 7. Reforma conocimiento pedagógico y administración social de la individualidad: la educación ; 8. La escuela cr´tico-democrática: una asignatura pendientes ; 9. La educación del siglo XXI: la urgencia de una educación moral
Cuando estamos a punto de acabar el siglo XX, es el momento de detenerse y hacer un repaso y una reflexión profunda sobre los aspectos educativos que nos ha aportado el siglo, así como de la educación en los tiempos venderos, que moderna. Hoy día, cuando los signos del posmodernismo y la globalización son muy evidentes, la entrada en el siglo XXI nos obliga a repensar una nueva forma de educar, una nueva de ver la institución educativa y a los que trabajan en ella