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Focus on the language learner approaches to identifying and meeting the needs of second language learners Elaine Tarone y George Yule

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Inglés Detalles de publicación: Oxford New York Oxford University Press 1989 Reimpresión 1991Edición: 1a edDescripción: x, 206 p il., fotos 24 cmISBN:
  • 0194370615
  • 9780194370615
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 418.0072 T176f 21
Contenidos incompletos:
I. Basic issues : 1. the learning part ; 2. The language part ; 3. The analysis part. -- II. What learners need to know : 4. Global needs analysis ; 5. Grammatical – rhetorical needs analysis ; 6. Review of techniques. -- III. What learners do and do not know : 7. Grammatical competence ; 8. Sociolinguistic competence ; 9. Strategic competence ; 10. Some methodological issues in investigating learner language. -- IV. Getting the learner´s views : 11. The confidence factor ; 12. The perception of improvement
Revisión: Este libro ofrece ideas, técnicas y procedimientos que permitan a la práctica de los profesores de idiomas para identificar mejor las necesidades locales de determinados grupos de estudiantes de segunda lengua, y trabajar para satisfacer esas necesidades. Incluye numerosos ejemplos ilustrativos y ejercicios prácticos que se pueden adaptar y utilizar en el aula
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Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 418.0072 T176f (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0000000087910

Incluye bibliografía e índice

I. Basic issues : 1. the learning part ; 2. The language part ; 3. The analysis part. -- II. What learners need to know : 4. Global needs analysis ; 5. Grammatical – rhetorical needs analysis ; 6. Review of techniques. -- III. What learners do and do not know : 7. Grammatical competence ; 8. Sociolinguistic competence ; 9. Strategic competence ; 10. Some methodological issues in investigating learner language. -- IV. Getting the learner´s views : 11. The confidence factor ; 12. The perception of improvement

Este libro ofrece ideas, técnicas y procedimientos que permitan a la práctica de los profesores de idiomas para identificar mejor las necesidades locales de determinados grupos de estudiantes de segunda lengua, y trabajar para satisfacer esas necesidades. Incluye numerosos ejemplos ilustrativos y ejercicios prácticos que se pueden adaptar y utilizar en el aula

Reimpresión de 1991

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