La investigación educativa una herramienta de conocimiento y de acción Gary L. Anderson... [et al.] ; Ingrid Sverdlick (comp.)
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Buenos Aires Noveduc 2007Edición: 1a edDescripción: 191 p il. , fotos 23 cmISBN: - 9789875381957
- 370.71 I593i 21
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.71 I593i (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000082769 |
Navegando Educación Bogotá estanterías, Ubicación en estantería: Sala General, Colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
|
|
|
|
No hay imagen de cubierta disponible |
|
|
||
| 370.71 G172 Formación del profesorado | 370.71 H477h Historias de vida del profesorado | 370.71 I523f La formación y el desarrollo profesional del profesorado | 370.71 I593i La investigación educativa | 370.71 I968 La reunion de profesores | 370.71 L331 El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI | 370.71 L331 El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI |
Incluye bibliografía
La investigación educativa como instrumento de acción, de formación y de cambio ; El docente investigador: la investigación-acción como una forma valida de generación de conocimientos ; Docentes, narrativa e investigación educativa. La documentación narrativa de las practicas docentes y la indagación pedagógica del mundo y las experiencias escolares ; Vida, experiencia y educación: la biografía como estrategia de conocimiento ; El registro bibliográfico en la investigación educativa
El libro es un aporte en nuestro menguado campo académico educativo local, tan subordinado en los últimos años a la producción internacional y, en cierta medida, también dependiente de los desarrollos en otras ciencias sociales más "tradicionalmente" volcadas a la investigación, como la antropología y la sociología. En un mundo violento y excluyente, un grupo de obstinados/as investigadores/as sostiene el desafío de abonar a la intersubjetividad democrática en y a través de la investigación educativa