Este libro, producto del trabajo del grupo de investigacion en Didactica de la Ciencias, de la Universidad del Tolima, tiene como proposito aportar a la problematizacion y reconocimiento de la complejidad de la accion docente y de su nucleo central. Esta dirigido a profesores interesados en los fundamentos de la enseñanza en los diversos niveles de formacion; se divide en cuatro capitulos desde los cuales se circula por entre fronteras a veces nitidas y a veces superpuestas pero de todas maneras con intencion integradora de diversas tendencias y autoridades calificadas como innovadoras de la cuestion didactica.