Incluye referencias bibliográficas

1. Llegada a inserción en la dinámica escolar ; 2. Las cosas marchan cada vez mejor ; 3. En busca de la identidad como bibliotecaria escolar ; 4. Señales

Amena y aguda, deliciosa de leer y más aún de releer ésta es una obra insólita en la literatura acerca de la información de los lectores dentro y fuera de la escuela, porque muestra cómo y por qué formar lectores y escritores en la escuela, pero sobre todo porque lo hace gozosamente, sin repetir lemas acerca del placer de la lectura, pero provocándolo. Escrita desde la voluntad de registrar y aclarar dudas y hallazgos, la obra muestra cómo la biblioteca de una escuela modesta puede hacer mucho por romper la cadena de condicionamientos que impide a millones de personas ser ciudadanos activos de la cultura escrita. Una obra luminosa que, como señala Delia Lerner en su prólogo, avanza en la "construcción de nuevos posibles en el marco de la realidad escolar"