Problemas de aprendizaje Frances Schoning ; traducción María del Carmen Carrillo Farga

Por:

Schoning, Frances

Colaborador(es):

Carrillo Farga, María del Carmen [tr.]

Tipo de material: Texto

TextoIdioma: Español Lenguaje original: Francés Detalles de publicación: México Trillas 2006 (Reimpresión 2012)Edición: 2a edDescripción: 259 p. il. 24 cmISBN:

9789682475115

Tema(s):

Clasificación CDD:

371.9 S346p 23

Contenidos:

1. Motricidad gruesa ; 2. Integración sensoriomotriz ; 3. Habilidades perceptivomotrices visuales ; 4. Habilidades perceptivomotrices auditivas ; 5. Habilidades conceptuales ; 6. Desarrollo del lenguaje ; 7. Socialización

Revisión: Los problemas neurológicos sensoriales e incluso emocionales que dificultad el aprendizaje de los niños reciben hoy en día gran atención por parte de los especialistas, pues provoca una situación desfavorable que repercute finalmente en la familia y en la sociedad. En esta obra, se reúne conceptos y técnicas aportadas por un gran número de estudios -de Montessori a Piaget- vinculados de alguna manera con la denominada: "educación especial". De esta forma, se constituye en un manual destinado a ser asistente discreto del profesor en su labor cotidiana, con base en dos objetivos: 1. desarrollar medios de evaluación e identificación precisa del problema de niño, y 2. presentar un conjunto de técnicas individuales y graduadas para mejorar el rendimiento y los logros del niño, con base en la agudización del sistema de trasmisión primaria visual, auditiva y sensorial. Dado el lenguaje sencillo y la claridad con que se explican los ejercicios de reeducación, esta obra no sólo despertará la atención de los educadores, sino que además será una poderosa herramienta para los padres interesados en que sus hijos superen un problema de aprendizaje que, aunque muchas veces puede ser transitorio, se corre el riesgo de que se convierta en un incapacitador permanente

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Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura topográfica	Copia número	Estado	Notas	Fecha de vencimiento	Código de barras
Libro Colección General	Educación Bogotá Sala General	Colección General	371.9 S346p (Navegar estantería(Abre debajo))	1	Prestado	Prestado (No se incluyen en los faltantes)	21/09/2018	0000000132027

Incluye referencias bibliográficas (p. 247-249) e índice analítico.

Los problemas neurológicos sensoriales e incluso emocionales que dificultad el aprendizaje de los niños reciben hoy en día gran atención por parte de los especialistas, pues provoca una situación desfavorable que repercute finalmente en la familia y en la sociedad.
En esta obra, se reúne conceptos y técnicas aportadas por un gran número de estudios -de Montessori a Piaget- vinculados de alguna manera con la denominada: "educación especial". De esta forma, se constituye en un manual destinado a ser asistente discreto del profesor en su labor cotidiana, con base en dos objetivos: 1. desarrollar medios de evaluación e identificación precisa del problema de niño, y 2. presentar un conjunto de técnicas individuales y graduadas para mejorar el rendimiento y los logros del niño, con base en la agudización del sistema de trasmisión primaria visual, auditiva y sensorial.
Dado el lenguaje sencillo y la claridad con que se explican los ejercicios de reeducación, esta obra no sólo despertará la atención de los educadores, sino que además será una poderosa herramienta para los padres interesados en que sus hijos superen un problema de aprendizaje que, aunque muchas veces puede ser transitorio, se corre el riesgo de que se convierta en un incapacitador permanente

Título original : Les troubles dápprentissage