Teaching and researching speaking Rebecca Hughes
Idioma: Inglés Detalles de publicación: London Longman 2002Edición: 1a edDescripción: xii, 197 p ilustraciones, tablas 23 cmISBN:- 9780582404540
- 418.007 H844t 21
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 418.007 H844t (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000062060 | ||
Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 418.007 H844t (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000062061 | ||
Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 418.007 H844t (Navegar estantería(Abre debajo)) | 3 | Disponible | 0000000062062 | ||
Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 418.007 H844t (Navegar estantería(Abre debajo)) | 4 | Disponible | 0000000080815 | ||
Libro Colección General | Educación Bogotá - Devuelto recientemente (por ubicar) | Colección General | 418.007 H844t (Navegar estantería(Abre debajo)) | 5 | Disponible | 0000000135001 | ||
Libro Colección General | Educación Bogotá - Devuelto recientemente (por ubicar) | Colección General | 418.007 H844t (Navegar estantería(Abre debajo)) | 6 | Disponible | 0000000135002 |
Incluye glosario, referencias bibliográficas e índice
I. Issues in teaching and researching speaking: 1. Conceptual and historical background, 2. The research space: paradigms and problems ; II. Issues for teaching and assessing speaking: 3. approaches, materials and the problem of 'real' speech, 4. Issues in assessing speaking, 5. Approaches to researching speech, 6. Some new directions ; III. Researching speaking: 7. Classrooms, research and spoken mode, 8. Research project ideas and frameworks; IV. Resources and further information: 9. Research borders and boundaries, 10. Research resources
this book attempts to address some of these fundamental questions an help the reader to understand some of the complexities of spoken discourse, the central argument of the book faculty in its own right and as distinct from the written form