Equidad y políticas públicas en educación y formación básicas estudio de casos en América Latina, Africa Subsahariana y Magreb dir. Consuelo Vélaz de Medrano ... [et al.]
Tipo de material:
ArtículoIdioma: Español Detalles de publicación: Madrid [España] Fundación Carolina Siglo XXI 2008Edición: 1a edDescripción: 783 p 23 cmISBN: - 9788432313660
- 379.1 E684e 21
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 379.1 E684e (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000093259 | ||
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 379.1 E684e (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000093261 | ||
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 379.1 E684e (Navegar estantería(Abre debajo)) | 3 | Disponible | 0000000093594 |
Incluye referencias bibliográficas
Fundamentos teóricos y diseño metodológico ; 2. Los estudios de casos: Guatemala, Honduras, Marruecos y Senegal
El objetivo de este libro es contribuir al mejor conocimiento de los resultados y los retos de las políticas educativas de los países estudiados para elevar la igualdad de oportunidades en el acceso, los procesos educativos y los resultados sociales. Con ello se pretende ayudar a la definición de prioridades, así como orientar el diálogo de políticas con los países en los que es tradicional o creciente la presencia de la Cooperación Española. El estudio centra su atención en cuatro realidades concretas: Guatemala, Honduras, Marruecos y Senegal, que permitieron aplicar la metodología en contextos nacionales muy diferentes en cuanto a las desigualdades presentes en sus sociedades y representativos de las regiones a las cuales pertenecen