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Viejas y nuevas ideas en educación una historia de la pedagogía Carlos Fernando Díaz Pinto

Por: Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series ProaDetalles de publicación: Madrid Popular 2009Edición: 1a ediciónDescripción: 247 páginas 24 cmISBN:
  • 9788478844487
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.9 D419v 22
Contenidos:
1. La escuela durante los siglos XII al XIV ; 2. La escuela del periodo humanista-renacentista ; 3. La escuela en el siglo XVIII ; 4. La pedagogía en el siglo XIX ; 5. La escuela en la primera mitad del siglo XX ; 6. La educación en la segunda mitad del siglo XX
Revisión: Este libro hace un recorrido histórico por distintas corrientes pedagógicas que han existido desde finales de la Edad Media europea hasta nuestros días. Es claro que éste no es un libro de historia, es un libro de las ideas, planteamientos, escuelas y corrientes pedagógicas enmarcadas en unos momentos históricos. Muestra cómo las condiciones económicas, sociales, políticas e ideológicas motivan a los grandes pedagogos a escribir lo que escribieron: los hombres existen en medio de sus circunstancias, y en medio de ellas desarrollan su quehacer, sus ideas y opiniones
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 370.9 D419v (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0000000103012

Incluye referencias bibliográficas

1. La escuela durante los siglos XII al XIV ; 2. La escuela del periodo humanista-renacentista ; 3. La escuela en el siglo XVIII ; 4. La pedagogía en el siglo XIX ; 5. La escuela en la primera mitad del siglo XX ; 6. La educación en la segunda mitad del siglo XX

Este libro hace un recorrido histórico por distintas corrientes pedagógicas que han existido desde finales de la Edad Media europea hasta nuestros días. Es claro que éste no es un libro de historia, es un libro de las ideas, planteamientos, escuelas y corrientes pedagógicas enmarcadas en unos momentos históricos. Muestra cómo las condiciones económicas, sociales, políticas e ideológicas motivan a los grandes pedagogos a escribir lo que escribieron: los hombres existen en medio de sus circunstancias, y en medio de ellas desarrollan su quehacer, sus ideas y opiniones

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