Psicología educacional un enfoque conductal Francis J. Kelly, John J. Cody ; traducción Oscar Muslera y Estela Orma
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Lenguaje original: Inglés Series Biblioteca de psicología y sociología aplicadas. Fundamental ; 9Detalles de publicación: Buenos Aires Paidos 1972Edición: 1a edDescripción: 348 p. il., tablas, gráficos 23 cmTema(s): Clasificación CDD: - 370.15 K355p 22
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.15 K355p (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000005593 |
Incluye bibliografía
I. Introducción ; 2. El desarrollo del organismo ; 3. Mediación y lenguaje ; 4. La predicción y las variables de conducta seleccionada ; 5. Aspectos cognitivos ; 6. La fenomenología en el campo de la educación ; 7. Aprendizaje social e imitación ; 8. Consideraciones sobre problemas tecnológicos ; 9. La ciencia de la conducta en la educación recapitulación
Este libro está dedicado a los docentes que asumen con seriedad su compromiso con la ciencia de la conducta. Consideremos que la psicología educacional es una ciencia cuyo objetivo consiste en explorar conductas humanas complejas, y no en proporcionar una serie de "recetas"acerca de los procedimientos que debe adoptar el maestro. En el texto mencionamos varios trabajos de investigación acerca de la conducta humana y animal, e intentamos elaborar, con los datos correspondientes, un modelo conceptual apto para dar un cierto orden a los factores, aparentemente muy diversos, que se relacionan con la conducta. Suponemos que el lector ha realizado ya algún curso de introducción a la psicología, pero aunque no lo haya hecho es de esperar que no tropiece con mayores dificultades en la lectura de este texto
Educational psychology