Incluye referencias bibliográficas

1. El aprendizaje de las ciencias ; 2. La construcción del conocimiento científico y los contenidos de ciencias ; 3. Comunicación y lenguaje en la calase de ciencias ; 4. Resolución de problemas ; 5. Los trabajos prácticos en ciencias ; 6. La enseñanza y el aprendizaje de la biología ; 7. La enseñanza y el aprendizaje de la geología ; 8. La enseñanza y el aprendizaje de la física ; 9. La enseñanza y el aprendizaje de la química

Este libro pretende proporcionar una herramienta de trabajo al profesorado de ciencias de secundaria (sea en formación o en ejercicio) que se enfrenta cada día a retos como enseñar ciencias a toda la población, enseñar unas ciencias cambiantes, lograr que mejore la imagen de las ciencias, conseguir que los estudiantes aprendan a pensar científicamente. En la primera parte, se abordan cinco cuestiones comunes a las cuatro disciplinas: el trabajo con problemas auténticos en el marco del aprendizaje situado, la construcción del conocimiento y los contenidos de ciencias, la comunicación y el lenguaje en las clases de ciencias, la resolución de problemas y los trabajos prácticos. Los cuatro capítulos de la segunda parte están dedicados a tratar respectivamente la enseñanza y el aprendizaje de la biología, la geología, la física y la química, partiendo de las preguntas clave de cada disciplina y los conocimientos construidos en respuesta a ellas, abordando algunos problemas de aprendizaje detectados por la investigación didáctica y ofreciendo ejemplos de cómo llevar a cabo estas propuestas en las clases de secundaria obligatoria y bachillerato