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Enfoque globalizador y pensamiento complejo una respuesta para la comprensión e intervención en la realidad Antoni Zabala Vidiella

Por: Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Metodología y recursos ; 139 | Didáctica Diseño y desarrollo curricular ; 139Detalles de publicación: Barcelona Graó 1999 Reimpresión 2008Edición: 1a edDescripción: 202 p. il., cuadros 23 cmISBN:
  • 8478272119
  • 9788478272112
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 22 370.7 Z111e
Contenidos:
Organización de los contenidos de aprendizaje. -- Función social de la enseñanza y enfoque globalizador. -- Concepto del aprendizaje y enfoque globalizador. -- Principios y fases del enfoque globalizador. -- Los métodos globalizados
Revisión: Según el autor, las decisiones sobre organización de contenidos y sobre metodología didáctica son estrictamente decisiones sobre medios para alcanzar unas finalidades: formar a ciudadanos y ciudadanas para que sean capaces de intervenir en la realidad y modificar desde una perspectiva democrática; ciudadanas con estrategias y actitudes que les permita afrontar problemas y encontrarles solución. La adopción del enfoque globalizador facilita que los esfuerzos que se invierten a lo largo de la escolaridad se orienten hacia esta dirección. Esto implica comprender e intervenir en una realidad que es compleja y que exige inexcusablemente disponer a un pensamiento complejo. No es, pues, una moda o un acto de fe, sino un instrumento útil para que la práctica educativa llegue a ser un verdadero contexto de aprendizaje y socialización para los chicos y las chicas.
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 370.7 Z111e (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0000000046864
Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 370.7 Z111e (Navegar estantería(Abre debajo)) 2 Disponible 0000000102865

Incluye referencias bibliográficas

Organización de los contenidos de aprendizaje. -- Función social de la enseñanza y enfoque globalizador. -- Concepto del aprendizaje y enfoque globalizador. -- Principios y fases del enfoque globalizador. -- Los métodos globalizados

Según el autor, las decisiones sobre organización de contenidos y sobre metodología didáctica son estrictamente decisiones sobre medios para alcanzar unas finalidades: formar a ciudadanos y ciudadanas para que sean capaces de intervenir en la realidad y modificar desde una perspectiva democrática; ciudadanas con estrategias y actitudes que les permita afrontar problemas y encontrarles solución.
La adopción del enfoque globalizador facilita que los esfuerzos que se invierten a lo largo de la escolaridad se orienten hacia esta dirección. Esto implica comprender e intervenir en una realidad que es compleja y que exige inexcusablemente disponer a un pensamiento complejo. No es, pues, una moda o un acto de fe, sino un instrumento útil para que la práctica educativa llegue a ser un verdadero contexto de aprendizaje y socialización para los chicos y las chicas.

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