Desarrollo profesional docente ¿cómo se aprende a enseñar? Carlos Marcelo, Denise Villant
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Educación hoy estudiosDetalles de publicación: Madrid [España] Narcea Ediciones 2009Edición: 1a edDescripción: 171 p. 24 cmISBN: - 9788427716377
- 370.711 M172d 21
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.711 M172d (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000093865 |
Incluye referencias bibliográficas
1. Cambio social escuela y docentes ; 2. Algunas constantes en la docencia ; 3. Identidad y profesión ; 4. El proceso de trasformarse en docente ; 5. Las características de los docentes eficaces ; 6. Creencias y cambio ; 7. Nociones y alcances ; 8. Materias y contenidos ; 9. Evaluación de docentes ; 10. Los programas de desarrollo profesional docente ; 11. Casos e iniciativas de éxito ; 12. Hacia la excelencia en el desarrollo profesional docente.
En este libro, tanto en los países de la OCDE como en América Latina, y a pesar de la gran heterogeneidad de contextos, se pueden identificar una serie de factores que actúan positivamente en el desarrollo profesional docente. Las políticas educativas de cada país deben encontrar los objetivos y orientaciones adecuados a sus propias circunstancias. Son necesarias buenas políticas para que el desarrollo profesional docente asegure las competencias que maestros y profesores van a requerir a lo largo de su extensa trayectoria profesional. La sociedad necesita buenos maestros y profesores, cuya práctica profesional responda a estándares profesionales de calidad, y que cumplan antes que nada con un compromiso básico: el de respetar el derecho de los estudiantes a aprender.