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Universidad y verdad coordinadores. Claudia Vélez de la Calle, Antonio Arellano, Alberto Martínez

Contributor(s): Vélez de la Calle, Claudia [coordinadora] | Arellano, Antonio [coordinador] | Martínez, Alberto [coordinador].
Material type: materialTypeLabelBookSeries: Repensar la educación desde la actualidad 3.Publisher: Barcelona Anthropos 2002Edition: 1a edición.Description: 269 páginas 21 cm.ISBN: 8476586361.Subject(s): Universidades -- Historia -- América Latina | Enseñanza universitaria -- América Latina | Formación profesional de maestros -- América Latina | Globalización -- América Latina | Investigación en la universidadDDC classification: 378 Review: La obra ofrece diferentes puntos de vista acerca de un posible análisis de la situación actual de la universidad: sus contenidos objetivos, su historia, los procesos de globalización material y simbólica, y muy especialmente la relación de docencia e investigación, la formación de docentes universitarios, la vinculación de la universidad con la cultura, así como su crisis de legitimidad y la inexistencia de un modelo que permita un desarrollo humano integral y sostenible. En consecuencia este texto propone un estudio de las prácticas académicas, particularmente en los países de América Latina en los que se cuestiona y critican los diferentes aspectos que han estructurado la institución. La obra se interroga por el estatuto de verdad en tanto dogma incuestionable, por la producción de un sujeto único, racional e indivisible y un discurso en el que predomina el saber en tanto conocimiento científico normalizado. La idea positiva y su propuesta alternativa es construir otras formas de mirar y pensar la realidad. Las transformaciones sociales de la cultura y el conocimiento son las que permiten dar paso a otros paradigmas distintos del modelo positivista
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Libro Colección General B.Educación
Sala General
Colección General 378 U549u (Browse shelf) 1 Available 0000000094637

Incluye referencias bibliográficas

La obra ofrece diferentes puntos de vista acerca de un posible análisis de la situación actual de la universidad: sus contenidos objetivos, su historia, los procesos de globalización material y simbólica, y muy especialmente la relación de docencia e investigación, la formación de docentes universitarios, la vinculación de la universidad con la cultura, así como su crisis de legitimidad y la inexistencia de un modelo que permita un desarrollo humano integral y sostenible. En consecuencia este texto propone un estudio de las prácticas académicas, particularmente en los países de América Latina en los que se cuestiona y critican los diferentes aspectos que han estructurado la institución. La obra se interroga por el estatuto de verdad en tanto dogma incuestionable, por la producción de un sujeto único, racional e indivisible y un discurso en el que predomina el saber en tanto conocimiento científico normalizado. La idea positiva y su propuesta alternativa es construir otras formas de mirar y pensar la realidad. Las transformaciones sociales de la cultura y el conocimiento son las que permiten dar paso a otros paradigmas distintos del modelo positivista

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