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Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC pautas e instrumentos de análisis coordinadores Elena Barberà, Teresa Mauri, Javier Onrubia

Contributor(s): Barberà, Elena [coord.] | Mauri Majós, Teresa [coord.] | Onrubia Goñi, Javier [coord.].
Material type: materialTypeLabelBookSeries: Crítica y fundamentos Tecnologías de la información y de la comunicación 19.Publisher: Barcelona [España] Graó 2008 Reimpresión 2011Edition: 1a ed.Description: 201 p. 23 cm.ISBN: 9788478275304.Subject(s): Enseñanza con ayuda de computadores | Tecnología educativa | Educación por internet | Innovaciones educativas | Calidad de la educaciónDDC classification: 371.33
Contents:
1. La calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC ; 2. Analizando la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC ; 3. Recursos y fuentes documentales
Review: De manera progresiva, las tecnologías de la información y la comunicación [tics], se están incorporando a los centros de enseñanza, desde las etapas iniciales de la educación hasta la enseñanza superior. Las administraciones y la demanda social apoyan esa incorporación, desde la convicción de que la escuela no puede quedar al margen de los procesos de transformación social y de que estas tics pueden ayudar, de diversas maneras, a mejorar la calidad de la educación. La experiencia acumulada permite afirmar, al mismo tiempo, que las tics, por sí solas, no son garantía de mejora de los procesos educativos y del aprendizaje, ya que lo que profesores y alumnos hacen en los centros educativos y en las aulas puede no diferir sustancialmente de lo que hacían antes de la incorporación de dichas tecnologías
List(s) this item appears in: Boletín Número 4 (Nov. 8 de 2011)
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Item type Current location Collection Call number Copy number Status Date due Barcode
Libro Colección General B.Educación
Sala General
Colección General 371.33 C656c (Browse shelf) 1 Available 0000000103145

Incluye referencias bibliográficas

1. La calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC ; 2. Analizando la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC ; 3. Recursos y fuentes documentales

De manera progresiva, las tecnologías de la información y la comunicación [tics], se están incorporando a los centros de enseñanza, desde las etapas iniciales de la educación hasta la enseñanza superior. Las administraciones y la demanda social apoyan esa incorporación, desde la convicción de que la escuela no puede quedar al margen de los procesos de transformación social y de que estas tics pueden ayudar, de diversas maneras, a mejorar la calidad de la educación.

La experiencia acumulada permite afirmar, al mismo tiempo, que las tics, por sí solas, no son garantía de mejora de los procesos educativos y del aprendizaje, ya que lo que profesores y alumnos hacen en los centros educativos y en las aulas puede no diferir sustancialmente de lo que hacían antes de la incorporación de dichas tecnologías

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