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Retos y desafíos de la educación superior Coordinadora María Concepción Barrón Tirado ; Raquel Glazman Nowalski

Contributor(s): Barrón Tirado, María Concepción [Coordinadora].
Material type: materialTypeLabelBookSeries: Estudios Posgrados en Pedagogía UNAM.Publisher: México Díaz de Santos Universidad Nacional Autónoma de México 2013Edition: 1a edición.Description: 306 páginas ilustraciones, grafícas 22 cm.ISBN: 9786070213359 (Posgrado en Pedagogía.UNAM); 9786070245107 (UNAM); 9788499694597 (Díaz de Santos).Subject(s): Universidades -- Investigaciones -- México | Educación de Posgrado -- México | Calidad en la educación superiorDDC classification: 378.155
Contents:
1. Presentación de la segundfa época de la colección / Raquel Glazman Nowalski ; 2. Introducción / María Concepción Barrón Tirado ; 3. Utopía, anti-utopía y educación / Luz María Gómez Ávila ; 4. Factores resilientes relacionados con adversidad y permanencia de los estudiantes de la licenciatura en ciencias de la educación de la UATx / Guadalupe Velázquez Flores ; 5. Innovaciones curriculares y actores: el caso de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) / María Concepción Barrón Tirado, Gloria Angélica Valenzuela Ojeda ; 6. Concepciones, adhesiones y tensiones en el proceso de diseño curricular. El caso de la licenciatura en Pedagogía en el período 2009-2010 en la Universiddad Pedagógica Nacional / Jesús Carlos González Melchor ; 7. Bilingüismo- biculturismo: retos para los procesos de formación / Lourdes Domínguez Gálvez ; 8. La formación de docentes: un reto más allá del currículo / Violeta Cortés Galván ; 9. La autonomía intelectual: su desarrollo y consolidación en el investigador-formador actual / María Abigail Sánchez Ramírez ; 10. El sentido de la titulación para los estudiantes de licenciatura: el caso de los estudiantes de comunicación y periodismo de la FES Aragón / María de Jesús Mendiola Andrade ; 11. Egresados universitarios de diferente origen institucional: algunos factores en torno al empleo / ángeles Valle Flores ; 12. ¿De qué se habla cuando se habla de educación? un acercamiento a las ideas educativas en un grupo de comerciantes y prefesionistas de la ciudad de México / Adriana Madrid Sotelo
Review: El libro que nos ocupa presenta una gama de posibilidades teórico metodológicas para abordar los retos y desafíos educativos desde diversas perspectivas, a través de la reflexión y análisis de los actores. El primer reto y desafío lo constituye el no dejar de lado una visión amplia de la educación y de los procesos formativos de los sujetos a través de la educación. Un segundo desafío, da cuenta de los factores de riesgo en las sociedades actuales a los que se enfrentan los jóvenes, ligados a factores familiares, escolares y tecnológicos. El tercero se enmarca en los procesos y prácticas de los docentes y alumnos ante los procesos de innovación curricular y multiculturalidad, así como algunas determinaciones inconscientes de los docentes que impactan la vida cotidiana en las instituciones educativas. El cuarto y último reto alude a factores socio-demográficos, de origen socio-económico y cultural, del uso de redes sociales y laborales, que permean la autonomía de los investigadores, los procesos de titulación y las trayectorias laborales de egresados universitarios, no exentas de subjetividad y apego a ciertas costumbres
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Libro Colección General B.Educación
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Colección General 378.155 R376r (Browse shelf) 1 Available 0000000130031
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Colección General 378.155 R376r (Browse shelf) 3 Available libro incluido en el syllabus de Especialización en docencia y pedagogía 0000000136041
Libro Colección General B.Educación
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Libro Colección General B.Educación
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Colección General 378.155 R376r (Browse shelf) 6 Available 0000000136901

Incluye bibliografía (página 306)

1. Presentación de la segundfa época de la colección / Raquel Glazman Nowalski ; 2. Introducción / María Concepción Barrón Tirado ; 3. Utopía, anti-utopía y educación / Luz María Gómez Ávila ; 4. Factores resilientes relacionados con adversidad y permanencia de los estudiantes de la licenciatura en ciencias de la educación de la UATx / Guadalupe Velázquez Flores ; 5. Innovaciones curriculares y actores: el caso de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) / María Concepción Barrón Tirado, Gloria Angélica Valenzuela Ojeda ; 6. Concepciones, adhesiones y tensiones en el proceso de diseño curricular. El caso de la licenciatura en Pedagogía en el período 2009-2010 en la Universiddad Pedagógica Nacional / Jesús Carlos González Melchor ; 7. Bilingüismo- biculturismo: retos para los procesos de formación / Lourdes Domínguez Gálvez ; 8. La formación de docentes: un reto más allá del currículo / Violeta Cortés Galván ; 9. La autonomía intelectual: su desarrollo y consolidación en el investigador-formador actual / María Abigail Sánchez Ramírez ; 10. El sentido de la titulación para los estudiantes de licenciatura: el caso de los estudiantes de comunicación y periodismo de la FES Aragón / María de Jesús Mendiola Andrade ; 11. Egresados universitarios de diferente origen institucional: algunos factores en torno al empleo / ángeles Valle Flores ; 12. ¿De qué se habla cuando se habla de educación? un acercamiento a las ideas educativas en un grupo de comerciantes y prefesionistas de la ciudad de México / Adriana Madrid Sotelo

El libro que nos ocupa presenta una gama de posibilidades teórico metodológicas para abordar los retos y desafíos educativos desde diversas perspectivas, a través de la reflexión y análisis de los actores. El primer reto y desafío lo constituye el no dejar de lado una visión amplia de la educación y de los procesos formativos de los sujetos a través de la educación. Un segundo desafío, da cuenta de los factores de riesgo en las sociedades actuales a los que se enfrentan los jóvenes, ligados a factores familiares, escolares y tecnológicos. El tercero se enmarca en los procesos y prácticas de los docentes y alumnos ante los procesos de innovación curricular y multiculturalidad, así como algunas determinaciones inconscientes de los docentes que impactan la vida cotidiana en las instituciones educativas. El cuarto y último reto alude a factores socio-demográficos, de origen socio-económico y cultural, del uso de redes sociales y laborales, que permean la autonomía de los investigadores, los procesos de titulación y las trayectorias laborales de egresados universitarios, no exentas de subjetividad y apego a ciertas costumbres

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