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Ser profesor y dirigir profesores en tiempos de cambio Lourdes Bazarra, Olga Casanova, Jerónimo García Ugarte

By: Bazarra, Lourdes.
Contributor(s): Casanova Caballero, Olga, 1963- | García Ugarte, Jerónimo.
Material type: materialTypeLabelBookSeries: Educadores XXI.Publisher: Madrid [España] Narcea Ediciones 2007Edition: 3a ed.Description: 180 p. 22 cm.ISBN: 9788427714762; 9788460917793.Subject(s): Administración de personal docente | Administración escolar | Liderazgo | Trabajo en equipoDDC classification: 371.1
Contents:
1. Para vencer las solemne tristeza de las aulas ; 2. profesor en el mundo ; 3. ¿Por qué seguir siendo profesores? ; 4. Profesores para un nuevo siglo ; 5. de septiembre a junio : la vida en las aulas ; 6. No estamos solos ; 7. Buscando un nuevo modelo de dirección ; 8. ¿Hacia dónde dirigir profesores en tiempos de cambio? ; 9. ¿Cómo dirigir profesores en tiempos de cambio? ; 10. Principales herramientas de dirección de profesores en un Centro escolar.
Review: Si alguien se acerca a las librerías y busca textos que hablen sobre quiénes son los profesores, encontrará básicamente silencio. Se habla mucho de su trabajo pero en muy pocos textos se alude a lo que son y deben ser. Justo lo que les otorga un perfil, un modo de concebir el mundo y de relacionarse con él, distinto al de otros profesionales. La escuela vive hoy inmersa en un tiempo de vértigo y de cambio. Pero existen determinadas preguntas que no debieran abandonarse nunca: ¿Por qué educar? ¿Para qué educar?, ¿Cómo hacerlo?. La pequeña gran revolución que necesita la escuela nace hoy de las aulas y de los claustros. Está dentro de cada profesor. Recuperar, subrayar el valor y la pasión por el propio trabajo exige cambiar de mentalidad: dejar de esperar tiempos mejores, para elegir hacerlos posibles. Tener como equipaje: el rigor, la curiosidad, la creatividad, la escucha y las preguntas. Y todo al servicio de dos grandes pasiones: la pasión por lo que nos hace humanos, y la pasión por la vida y el misterio dentro del que vivimos.
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Libro Colección General Educación Bogotá
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Incluye referencias bibliográficas

1. Para vencer las solemne tristeza de las aulas ; 2. profesor en el mundo ; 3. ¿Por qué seguir siendo profesores? ; 4. Profesores para un nuevo siglo ; 5. de septiembre a junio : la vida en las aulas ; 6. No estamos solos ; 7. Buscando un nuevo modelo de dirección ; 8. ¿Hacia dónde dirigir profesores en tiempos de cambio? ; 9. ¿Cómo dirigir profesores en tiempos de cambio? ; 10. Principales herramientas de dirección de profesores en un Centro escolar.

Si alguien se acerca a las librerías y busca textos que hablen sobre quiénes son los profesores, encontrará básicamente silencio. Se habla mucho de su trabajo pero en muy pocos textos se alude a lo que son y deben ser. Justo lo que les otorga un perfil, un modo de concebir el mundo y de relacionarse con él, distinto al de otros profesionales. La escuela vive hoy inmersa en un tiempo de vértigo y de cambio. Pero existen determinadas preguntas que no debieran abandonarse nunca: ¿Por qué educar? ¿Para qué educar?, ¿Cómo hacerlo?. La pequeña gran revolución que necesita la escuela nace hoy de las aulas y de los claustros. Está dentro de cada profesor. Recuperar, subrayar el valor y la pasión por el propio trabajo exige cambiar de mentalidad: dejar de esperar tiempos mejores, para elegir hacerlos posibles. Tener como equipaje: el rigor, la curiosidad, la creatividad, la escucha y las preguntas. Y todo al servicio de dos grandes pasiones: la pasión por lo que nos hace humanos, y la pasión por la vida y el misterio dentro del que vivimos.

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