Incluye referencias bibliográficas e índice

1. Las dimensiones del acto educativo ; 2. ¿Qué es educar? ; 3. Las metas de la educación ; 4. Educación y concepto del hombre ; 5. Educación y sociedad ; 6. ¿Crisis de la educación o crisis de la sociedad? ; 7. Educación domesticadora y educación liberadora ; 8. Los siete pecados capitales de la educación ; 9. El profesor y el estudiante, ayer, hoy y mañana ; 10. Los profesores que existen ; 11. Educación y psicología ; 12. Teorías modernas del aprendizaje ; 13. La educación en actitudes y valores ; 14. La sistematización de la educación ; 15. El análisis de contexto ; 16. Formulación de objetivos de aprendizaje ; 17. Determinación de las tareas de enseñanza-aprendizaje ; 18. Selección de estrategias de enseñanza-aprendizaje ; 19. La evaluación en el proceso educativo ; 20. El diseño de currículos y planes de estudio ; 21. Motivación para el aprendizaje ; 22. Pedagogía y comunicación ; 23. Educación y trabajo en grupo ; 24. La clase, esa pobre sirvienta tan calumniada pero tan útil ; 25. Una escuela nueva para una sociedad nueva

Este libro no está dirigido a especialistas, sino a los educadores que -asediados por bibliografía, a menudo ininteligible carecen de instrumentos sencillos y prácticos para su trabajo. Presenta a los educadores las concepciones fundamentales acerca del acto educativo, de la naturaleza del ser humano y de la sociedad, que a su vez condicionan las orientaciones de la educación y el papel del estudiante, del profesor y del grupo escolar y social dentro de la labor educativa. De forma clara y breve, el autor resume las teorías psicológicas más significativas relativas a la educación y describe las estrategias modernas de la enseñanza-aprendizaje, entre otras cuestiones. Además aborda la educación en actitudes y valores, tan importante en esta época de continuos cambios en todos los ámbitos de la vida