Incluye referencias bibliográficas

1. ¿En qué consiste la educación moderna? ; 2. Errores pedagógicos ; 3. La educación en cuanto prepararon la vida ; 4. El falso optimismo pedagógico ; 5. La educación basada en un tipo ideal ; 6. Pérdida de la visión de la realidad ; 7. "Medidas educativas" ; 8. La represión de los impulsos ; 9. La educación tradicional corriente ; 10. La educación de la obediencia ; 11. La tragedia de la educación sexual ; 12. El troquelado ; 13. El individuo socialmente corriente ; 14. La norma de los hombres robot y de los hombres "seguros" ; 15. El sano desarrollo de la conciencia y la capacidad religiosa ; 16. El cuarto mandamiento ; 17. Cómo son los niños y los jóvenes vistos en el espejo de la pedagogía idealizadora ; 18. El educador en el espejo del alma del niño ; 19. Crítica de la psicología idealizada ; 20. El camino del desarrollo de si mismo sin angustia

El autor no pretende negar la necesidad de la existencia de normas de conducta; tampoco considera injustificada la actitud de los que creen conveniente estimular al niño y requerir de él algún esfuerzo, siempre que haga sin coacción. Todo depende del método, de la manera de influir. El educador debe manifestarse siempre en el más elevado nivel, sin cometer el error de responder al descomedimiento del niño descendiendo a su mismo plano. Esto no sería acción pedagógica, sino mera reacción. Lo que importa es crear alrededor del niño o del joven una atmósfera de libre desarrollo, que es a la larga la única influencia que puede tener éxito