Innovación docente en lo nuevos estudios universitarios teorías y métodos para la mejora permanente y un adecuado uso de las TIC en el aula coordinador Antonio Sánchez-Bayón
Tipo de material:
TextoSeries MárgenesDetalles de publicación: Valencia Tirant Humanidades Universidad Loyola Andalucía 2014Edición: 1a edDescripción: 460 páginas ilustraciones, gráficas 22 cmISBN: - 9788415731597
- 370.711 I556i 23
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.711 I556i (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000127650 | ||
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.711 I556i (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000132794 |
Incluye referencias bibliográficas
Capítulo 1. Introducción: Nuevos marcos y retos docentes ; Capítulo 2. marco analítico: nuevo paradigma universitario y diversidad de planteamientos de enseñanza-aprendizaje ; Capítulo 3. Marco empírico I: Propuestas de gestión y comunicación universitaria más eficaz y atractiva ; Capítulo 4. Marco empírico II: Retos psicosociales de la nueva realidad del aula ; Capítulo 5. Marco experimental I: Propuestas de integración vía TIC ; Capítulo 6. Marco experimental II: Prácticas para el aula ; Capítulo 7. Marco experimental III: Más propuestas de mejora en el aula ; Capítulo 8. Otras cuestiones guía en la mejora del marco universitario actual
La presente obra colectivo recoge una serie de contribuciones seleccionados por razón de prestigio (trabajos respaldados por proyectos competitivos, premios en certámenes y congresos o galardones institucionales), así como por su interdisciplinaridad e internacionalidad (con lo participación de profesores e investigadores de diversas áreas de los ciencias de universidades europeas y americanas). Se trata de un rico y vivo mural en el que se dibujo el nuevo paradigma universitario: cómo se concibe y gestiona la educación superior hoy con especial atención al recurso de las TIC. El objetivo principal es proporcionar las claves guía para jóvenes académicos y aquellos veteranos que no deseen quedarse al margen. Se ofrecen indicaciones acerca del correcto y equilibrado uso de las TIC en el actual paradigma del aprendizaje participativo. Para ello, se aborda lo cuestión desde diversas marcas: uno analítico, en el que se plantean las teorías y modelos en curso; otro empírico, en el que se exponen y explican experiencias valiosas; más uno experimental, donde se compilan una serie de ejemplos de buenos prácticas en el aula, las cuales han probado aumentar el rendimiento académico; se recoge también un último bloque de evaluación, relativo a la universidad en su conjunto, donde se señalon las fortalezas y debilidades a considerar, si realmente se aspira a lograr lo excelencia universitario