Programación por competencias formación y práctica Jesús Cabrerizo Diago, María Julia Rubio Roldán, Santiago Castillo Arredondo
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Madrid Pearson Prentice Hall 2008Edición: 1a edDescripción: xii, 441 p il. ; tablas 24 cmISBN: - 9788483224199
- 371.3 21 C117p
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.3 C117p (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000084201 | ||
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 371.3 C117p (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000084202 |
Incluye referencias bibliográficas y glosario
1. La educación comprensiva ; 2. El currículo ; 3. Las competencias ; 4. La programación por competencias básicas ; 5. La evaluación de competencias básicas ; 6. Algunas propuestas prácticas para programar por competencias básicas
El contenido del libro tiene dos vertientes: una formativa y otra práctica. Los tres primeros capítulos aportan el contenido teórico fijando las bases donde se sitúan las competencias básicas, según lo establecido por la ley. A partir de aquí comienza la aportación práctica: - Cómo programar por competencias - Evaluación de las competencias básicas - Propuestas prácticas para programar por competencias - contenido del currículo según se concibe en la LOE. El libro pretende ser un punto de apoyo clave para el profesorado de Educación Primaria y Secundaria, para ayudarle a afrontar mejor el nuevo enfoque que debe dar a las programaciones didácticas de las distintas materias de acuerdo con los principios pedagógicos de la LOE y de los decretos que la desarrollan