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Multiplicar y dividir a través de la resolución de problemas Carlos Maza Gómez

Por: Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Aprendizaje ; 78Detalles de publicación: Madrid Visor [1991]Edición: 1a ediciónDescripción: 136 páginas 24 cmISBN:
  • 847774078X
  • 9788477740780
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 513 M191m 22
Contenidos:
I. Clasificación de problemas ; II. Estrategias de resolución de problemas ; III. Influencia de los modelos intuitivos ; IV. Representaciones en la resolución de problemas ; V. Enseñanza de los primeros conceptos multiplicativos ; VI. Las multiplicaciones básicas ; VII. La polémica sobre los algoritmos ; VIII. Hacia una enseñanza multi-estratégica
Revisión: Esta obra responde a un doble objetivo. Por un lado, expone de forma sintetizada las aportaciones más actuales sobre el tema de la multiplicación y división en la enseñanza primaria. Por otro lado, responde a una indagación personal que intenta analizar y dar respuesta a los interrogantes fundamentales que tien planteada la enseñanza de estas dos operaciones aritméticas
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Libro Colección General Central Bogotá Sala General Colección General 513 M191m (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0000000118459
Libro Colección General Central Bogotá Sala General Colección General 513 M191m (Navegar estantería(Abre debajo)) 2 Disponible 0000000139109

Incluye referencias bibliográficas

I. Clasificación de problemas ; II. Estrategias de resolución de problemas ; III. Influencia de los modelos intuitivos ; IV. Representaciones en la resolución de problemas ; V. Enseñanza de los primeros conceptos multiplicativos ; VI. Las multiplicaciones básicas ; VII. La polémica sobre los algoritmos ; VIII. Hacia una enseñanza multi-estratégica

Esta obra responde a un doble objetivo. Por un lado, expone de forma sintetizada las aportaciones más actuales sobre el tema de la multiplicación y división en la enseñanza primaria. Por otro lado, responde a una indagación personal que intenta analizar y dar respuesta a los interrogantes fundamentales que tien planteada la enseñanza de estas dos operaciones aritméticas

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