La investigación - acción entra al aula compilador Mary W. Olson ; traducción Isabel Stratta
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Lenguaje original: Inglés Detalles de publicación: Buenos Aires Aique Grupo 1996Edición: 2a edDescripción: 164 p. il., diagrama 23 cmISBN: - 9507010599
- 370.72 I593i1 22
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 370.72 I593i1 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000044799 |
Navegando Educación Bogotá estanterías, Ubicación en estantería: Sala General, Colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
|
|
|
|
|
|
|
||
| 370.72 I593i La investigación | 370.72 I593i Investigación en innovación educativa | 370.72 I593i Investigación en innovación educativa | 370.72 I593i1 La investigación - acción entra al aula | 370.72 I593i1 La investigación | 370.72 I593i1 La investigación | 370.72 I593i1 La investigación |
1. El docente como investigador: una perspectiva histórica ; 22. Pasen, la puerta está abierta ; 3. Aprender cómo se investiga / investigar cómo se aprende ; 4. Docentes investigadores en Australia ; 5. La enseñanza como investigación ; 6. Cómo colaborar con los maestros investigadores ; 7. Cómo prepara a los directores para un plan de investigación-acción en las escuelas ; 8. Participación de los administradores escolares en la investigación de aula ; 9. Un modelo de mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje ; 10. Comentario final: los maestros son investigadores
El movimiento de docencia-invesigación está orientado hacia la acción. No es sólo una invitación a indagar, sino también una visión de cómo podrían ser las cosas. Es un llamado a una acción cooperativa. Si el movimiento funciona, las nuevas voces producirán nuevas conversaciones y una acción transformadora. El resultado será una nueva profesión, en la cual los maestros, los alumnos y el aprendizaje se potenciarán entre sí y la democracia se acrecentará
Opening the door to classroom research