Evaluación comprensiva y evaluación basada en estándares Robert E. Stake
Tipo de material: TextoIdioma: Español Lenguaje original: Inglés Series Crítica y fundamentos. Teoría y sociología de la educación ; 10Detalles de publicación: Barcelona Graó 2006Edición: 1a edDescripción: 427 p. 23 cmISBN:- 9788478274185
- 8478274189
- 375.006 S714e 21
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Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 375.006 S714e (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000094329 | |||
Libro Colección General | Educación Bogotá - Devuelto recientemente (por ubicar) | Colección General | 375.006 S714e (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | Libro reservado para el Dpto de investigaciones | 0000000135893 |
Incluye referencias bilbiográficas e índice
1. Evaluación basada en criterios y evaluación interpretativa ; 2. Roles, modelos y predisposiciones ; 3. La evaluación basada en estándares ; 4. La evaluación comprensiva ; 5. La recogida de datos ; 6. Análisis, síntesis y metaevaluación ; 7. Clientes, actores implicados, beneficiarios y lectores ; 8. Cuestiones que necesitan interpretación ; 9. La evaluación basada en pruebas ; 10. Hacer lo correcto
Obra de un escritor y evaluador magistral, explora la multitud de alternativas entre las que se ve obligado a decidir un evaluador o una evaluadora a la hora de realizar su trabajo, de dedicar una atención especial a los actores implicados en el programa que evalúa, de sopesar los riesgos éticos y de redactar un informe que resulte útil. El libro recorre los principales enfoques cuantitativos (haciendo explícitos unos criterios, unas necesidades, unos estándares y unos rendimientos) como cualitativos (estudiando la actividad, las aspiraciones, los problemas y los logros de los participantes y de los observadores críticos). Leyendo este texto, los estudiantes entenderán mejor por qué la evaluación es un proceso que precisa ser adaptado a la medida de cada situación. Convirtiéndose en un texto imprescindible en las asignaturas dedicadas a la evaluación de programas en educación, enfermería, trabajo social, psicología, sociología, comunicación y antropología. Incluso los investigadores experimentados y los evaluadores profesionales hallarán en él una referencia inestimable para la adopción de un enfoque más experiencial e interpretativo del trabajo evaluativo
Standards-based and responsive evaluation