Incluye referencias bibliográficas e índice

1. Apertura: grave , 2. Formación e investigación : moderato, 3. Límites y posibilidades: andante ; 4.Ética y arte: allegro ; 5. Semilleros de investigación: vivace ; 6. Coda: presto

Es un hecho incuestionable que la Universidad contemporánea ya no es pensable por fuera de la relación recursiva que se establece entre investigación y docencia. Lo que queremos indicar con el término “recursivo" es que, en el seno de la universidad, la docencia y la investigación ya no pueden pensarse como actividades separadas. Esto es, la una de nutrir y reorientar a la otra. En otras palabras, no pensamos bien la Universidad si creemos que, en sí mismo , hay un tiempo para enseñar y que hay otro tiempo distinto y discernible para investigar, lo cual, obviamente, no excluye la necesidad de que en la cúspide de esa pirámide que es la universidad tenga que existir un sector de investigación, claramente diferenciado, cuya actividad básica consista en pensar y generar conocimientos, así como en apropiar y contextualizar el conocimiento científico-tecnológico ya generado en otros lugares