La didáctica y la dificultad en matemática análisis de situaciones con falta de aprendizaje Bruno D'Amore... [et al.] ; traducción de Marcela Ferrari y Mayra Solana ; prefacio de Andrea Canevaro.
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Detalles de publicación: Bogotá Magisterio 2010Edición: 1a edDescripción: 206 p. il. 23 cmISBN: - 9789582010089
- 372.7 D431d 21
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| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 372.7 D431d (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 0000000130862 | ||
| Libro Colección General | Educación Bogotá Sala General | Colección General | 372.7 D431d (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 0000000130863 |
Incluye bibliografía
1. Dificultades en matemática y en su aprendizaje ; 2. Obstáculos en el aprendizaje de la matemática ; 3. Imágenes, modelos y mis concepciones ; 4. El contrato didáctico
Con este libro se quiere indagar sobre las motivaciones didácticas, no psicológicas ni clínicas, que pueden estar en la base de amplias y diferentes dificultades que se manifiestan en los estudiantes cuando se intenta el aprendizaje de la matemática.Los autores, mediante los resultados de la investigación en didáctica de la matemática, evidencian tres tipologías diferentes (y no independientes) del origen de la dificultad: la teoría de los obstáculos, misconcepciones y el contrato didáctico, ofreciendo a los docentes como instrumentos para indagar la situación del aula y para analizar la específica dificultad de los estudiantes