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La des-educacion obligatoria Paul Goodman ; traducción Ramón Ribe

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Lenguaje original: Inglés Series Libros de confrontación. Pedagogía ; 3Detalles de publicación: Barcelona Fontanella 1976Edición: 2a edDescripción: 181 p. 21 cmISBN:
  • 8424403355
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.1 G663d 22
Contenidos:
Primer parte. La escuela primaria ; 1. La trampa universal ; 2. Gira de inspección en una escuela ; 3. El momento actual en la educación progresiva ; Segunda parte. La escuela superior ; 4. Una propuesta de extensión de la escolaridad obligatoria ; 5. El universo ideológico en que crecen ; 6. Enseñanza programada ; 7. La enseñanza de las ciencias ; 8. No quiero trabajar. ¿por qué hablaría de hacerlo? ; 9. Una generación ineducable ; 10. Dos sencillas propuestas ; 11. Un caso corriente-nada utópico-
Revisión: Seguramente no carece se sentido preguntarse por los objetivos, el contenido y el tipo de funcionamiento pedagógico y social de las escuelas, aun cuando el problema en primer plano sea conseguir escuelas y precisar el significado de la palabra "gratuidad". La verdad es que la enseñanza, más o menos "gratuita" o "de pago", puede ser un perfecto timo, si no un suicidio cultural
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Colección General Educación Bogotá Sala General Colección General 370.1 G663d (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible 0000000007854

Incluye referencias bibliográficas

Primer parte. La escuela primaria ; 1. La trampa universal ; 2. Gira de inspección en una escuela ; 3. El momento actual en la educación progresiva ; Segunda parte. La escuela superior ; 4. Una propuesta de extensión de la escolaridad obligatoria ; 5. El universo ideológico en que crecen ; 6. Enseñanza programada ; 7. La enseñanza de las ciencias ; 8. No quiero trabajar. ¿por qué hablaría de hacerlo? ; 9. Una generación ineducable ; 10. Dos sencillas propuestas ; 11. Un caso corriente-nada utópico-

Seguramente no carece se sentido preguntarse por los objetivos, el contenido y el tipo de funcionamiento pedagógico y social de las escuelas, aun cuando el problema en primer plano sea conseguir escuelas y precisar el significado de la palabra "gratuidad". La verdad es que la enseñanza, más o menos "gratuita" o "de pago", puede ser un perfecto timo, si no un suicidio cultural

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